jueves, 11 de diciembre de 2014

PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

Con la realización de este proyecto los estudiantes no solo mejoraron su motivación escolar y rendimiento académico, sino además aprendieron a usar las redes sociales para ofrecer su productos a elaborar material didáctico para sensibilizar y aprender más sobre la nutrición y hábitos saludables a través de Publisher y la elaboración de videos, fotografías, etc.


Además de ser una oportunidad de integrar y lograr el aprendizaje de toda la comunidad escolar alrededor de un proyecto productivo.

La creación de un huerto ha logrado que los estudiantes y padres de familia mejoren su calidad de vida, con mejores hábitos alimentarios y nutricionales, además de fortalecer sus conocimientos y aprendizajes escolares en diferentes áreas, además de ver la aplicabilidad de estas mismas dentro de su contexto.
Además, es aprovechable en la escuela y también en casa, pues es una ayuda económica para la alimentación sana de la familia. Si se desarrolla en casa, se presentan tres grandes ventajas:
·         Es un medio de ingreso, pues si se cuida con amor y se aprovechan sus frutos, el dueño puede vender sus productos a pequeña escala.
·         Gran parte del alimento diario de la familia está compuesto por verduras y hortalizas frescas, al cultivarlas en casa se asegura que las verduras son sanas, bien cuidadas y no están cargadas de químicos.
·         Al usar los desperdicios orgánicos como abono, se reduce la producción de basura, contribuyendo a un planeta menos contaminado y ahorrando el gasto de comprar abono.

·         Los niños se encargan de cuidar del huerto y cultivar los productos. Esto es motivante y estimula la creación de un huerto en casa.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE




Nombre del Docente quien realiza la actividad
Fecha
Descripción de la Actividad
Resultado de la Actividad
1
GERARDO SANCHEZ
BLANCA NUBIA CARMONA
Enero  - marzo de 2014
Capacitación a los estudiantes a través de la trasversalización en el currículo con los diferentes temas, por medio de la utilización de las tic
Estudiantes capaces de no solo reconocer los conceptos en las diferentes áreas y su aplicabilidad en el contexto, sino la utilización de las tic como forma de mejorar sus conocimientos y mostrar sus aprendizajes.
2
GERARDO SANCHEZ
BLANCA NUBIA CARMONA
Marzo – abril de 2014
Jornadas  pedagógicas a los padres de familia que busque socializar los temas de nutrición y hábitos alimentarios a través de las tic y que permita el acompañamiento de los padres en la huerta escolar.

Enseñar y sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de la nutrición y mejores hábitos alimentarios

3
GERARDO SANCHEZ
BLANCA NUBIA CARMONA ALEJANDRA MARIA GONZALEZ
CARLOS PÉREZ ALCARAZ
Mayo de 2014
Socialización del proyecto de la huerta escolar con los estudiantes y padres de familia.
Lograr la integración y apoyo de la comunidad educativa al proyecto
4
ALEJANDRA MARIA GONZALEZ
CARLOS PÉREZ ALCARAZ
Mayo de 2014
Preparar el terreno para la siembra mediante actividades de desyerba, mezcla de abono orgánico y trazado de eras.
Organizar y planear el terreno para la realizar la huerta escolar

5
ALEJANDRA MARIA GONZALEZ
CARLOS PÉREZ ALCARAZ
Junio de 2014
Sembrar semillas de los productos que se desean cosechar como: cebolla, cilantro, arveja, ajo, pimentón, entre otros y realizar su cuidado y mantenimiento.

Hacer la huerta escolar y mantenerla durante el tiempo de cosecha, además de ir aprendiendo los conceptos necesarios en cada proceso.
6
ALEJANDRA MARIA GONZALEZ
CARLOS PÉREZ ALCARAZ
Julio – noviembre de 2014
Recoger los nuevos productos para la preparación de alimentos en el restaurante escolar.

Recoger la cosecha y aprovecharla en la comunidad y lograr mejorar la calidad de vida

RECURSOS DIGITALES

BLOGGER, VIDEOS, AUDITON PREMIUN, YOUTOBE, MICROSOFT OFFICE, ISSUU,Google earth, PREZI y redes sociales.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Educar a través de las tic y un proyecto productivo a la comunidad escolar del CER Rosa Mística sobre nutrición y hábitos de vida saludables.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

v  Motivar  a los estudiantes para la elaboración  de la huerta escolar como complemento alimenticio del restaurante escolar.
v  Realizar campañas educativas por medio de la estrategia I.E.C (información, educación y comunicación), y jornadas pedagógicas que promuevan los buenos hábitos alimenticios dentro de la comunidad a través de las tic sobre mejores nutrición y mejores hábitos alimenticios.
v  Practicar buenos hábitos alimenticios en el restaurante escolar y en los hogares de la comunidad educativa

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cuál es la incidencia que tiene la adecuada utilización y aprendizaje de los recursos del medio con  la implementación de la huerta escolar para el fortalecimiento del aprendizaje y las necesidades nutritivas en los estudiantes y sus familia del CER Rosa Mística del municipio de Cañasgordas, a través de las tic y los proyectos productivos?

PRESENTACION DE LOS DOCENTES

ALEJANDRA MARIA GONZALEZ MARIN

BLANCA NUBIA CARMONA VILLA

GERARDO SANCHEZ REALES


CARLOS ALBERTO PEREZ ALCARAZ 


Docente

C.E.R. ROSA MISTICA

Cañasgordas - Antioquia

AREAS A TRABAJAR

ES UN PROYECTO QUE BUSCA TRASVERSALIZAR LAS SIGUIENTES ÁREAS

Áreas Curricular
Ciencias naturales y educación ambiental.
X
Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y/o democrática.
X
Educación artística.
x
Educación ética y en valores humanos.
X
Educación física, recreación y deportes.
X
Educación religiosa.

Humanidades.
X
Matemáticas.
X
Lengua castellana.
x
Lengua extranjera: Inglés

Lengua Nativa*

Competencias Ciudadanas.
X
Filosofía

Todas las áreas